美记者评我学校办工厂：又一个有划时代意义的革新措施

美记者评我学校办工厂：又一个有划时代意义的革新措施 [1970年08月]

　　美记者评我学校办工厂：又一个有划时代意义的革新措施
　　
　　【美联社东京十二日电】（题：赤色中国：学生的造反活动）（记者：罗德里克）（原编者按：近几年来，学生问题在全世界范围内都发生了。在下面这篇文章中，一位长期观察大陆中国情况的观察家阐述了中国共产党领导人处理造反的学生的方法和这种革命活动的结果。）
　　
　　赤色中国的毛泽东通过教育学生的造反活动和让它起作用，已把它变为对其政权有好处而不是有坏处。
　　
　　他没有压制学生造反活动，而是把这种活动引人他自己在一九六六年到一九六九年的文化革命期间开展的反对现已被革职的刘少奇的运动。
　　
　　当造反活动有越轨危险的时候，他就把几百万受过教育的青年和红卫兵送到人口稀少的省份，用他们的双手干体力劳动，并使讲求实际的农民教育他们，让他们懂得一些道理。
　　
　　两年前，鉴于教育制度无法解决当前迫切的实际问题，他改组了教育制度，缩短了学制，并且让工人、农民和士兵来管理。
　　
　　一年以前，他采取了又一个有划时代意义的革新措施：由大学生办工厂。如果受控制的报纸和电台是可以相信的，那末学生办的工厂取得了超出预料的成功。
　　
　　上海电台报道了复旦大学物理系师生在这方面取得的成绩。在研究了工厂技术并听了工人技术员讲授的关于这个问题的一系列课程之后，这个系在一九六九年四月一日开办了自己的生产微电子学的新产品工厂。
　　
　　上海电台说，在过去一年里，学生改装了一百六十件废旧设备，并且开始生产半导体零件。
　　
　　可能更重要的是，学生把他们的知识用于直接的实际活动。该电台说：“学生不管学什么，都学得活、记得牢、用得有效。”
　　
　　上海同济大学在钢铁方面进行了一种类似的实验，参加的师生有一百人。教授当了普通工人。
　　
　　学生办工厂的主张在中国并不是新的，但是它的广泛推行还是新的。
　　
　　原载《参考消息》，出版日期:1970.08.17